教育厅长莱切公布9年级新数学课程内容。而新课程内容，则是省府四年数学战略之一部分，旨在协助全体学生培养本领，搭建自信，从而在未来人生中走向成功。新课程将于今年9月实行，届时将强制要求学生学习编程，数据知识，数学建模，同时注重理财知识学习。 对于9年级学生而言，新课程将不再有应用类（applied）和学术类（academic）之分别。过去，省府将学生分科分流，导致部分学生处于弱势地位。终结分科分流后，所有学生皆有机会选择申请接受专上教育和培训。

此次重大课程调整，强调了将知识应用于现实生活，回应了雇主及教育专家所提出的建议，还反映了新就业市场的需求。同时，对于本省数学教学而言，不仅此次调整幅度巨大，还是2005年以来首次调整。 新课程编号为MTH1W，将对所有学生开放，并注重教授重要数学概念和能力。新课程将取代2005年调整后的数学9年级课程，如应用类课程（MFM1P）、学术类课程（MPM1D），以及2006年转换课程（MPM1H）。

新课程将分为七个领域：

理财知识

学生将分析各种财务状况，解释如何应用数学；研究利率和其他因素如何影响购买行为；解决财务问题，并学习预算如何因情况而变。

数学思维和应用
学生将所学内容与生活经验、不同知识体系和实际生活（如工作、就业）相互结合。与此同时，学生将继续深化数学思维能力。

数字
学生将学习如何处理不同的数组，并了解数学如何以不同方式书写，包括带有正负指数的幂。学生将加深学习分数、小数和整数，以及关于百分比、率（rate）及比（ratio）、比例（proportion）的知识和技能，以便与现实生活中的例子相联系，如比较价格和食物/水资源的增减情况。

代数
学生将使用代数表达式和方程，并用编程来理解复杂的数学和进行预测。同时，学生还将学习线性和非线性关系，在扩展与收缩模式之间建立联系，并解决变化率相关问题，来了解现实情况，如污染率，植物如何生长，火车/飞机/滑板如何运动等。

数据
学生将研究数据的收集、使用和存储情况。内容则包括数据是如何被用来为决策提供信息。同时，学生还将利用已有知识，分析现实生活情况，例如可开展运动分析，并研究动物迁移模式如何变化。学生还将利用数学模型，回答感兴趣的问题，并作出预测，如分析社交媒体对经济的影响。

几何学和测量学
学生将研究几何特性及其在现实生活中的应用，如建筑、施工和设计。学生将了解不同文化是如何发展和使用计量单位和测量工具，研究圆锥体、圆柱体、棱锥和棱柱之间的关系，并利用周长、面积、表面积和体积该类知识解决现实问题，例如应如何规划社区花园和设计包装。

数学中的社会情感学习技能
学生将探索社会情感学习技能，如识别压力来源，或发现支援措施，来加强学生毅力，从而有助学生解决数学题。

本国青年失业率远高于G7平均水平。有太多年轻人不是无业可就，便是从事与自身技能无关的工作，或就业不充分。正因如此，省府推出全新9年级数学课程，展示数学如何可以被应用于现实生活，从而确保本省课程反映当今年轻人的生活或工作所需。举例来讲，课程内容将分析利率变化和其他因素将如何影响价格，从而导致重大采购生变。省府已制定四年数学战略，耗费共达2亿元，旨在扭转十年来本省学生数学能力下降之颓势。而新课程，正是省府计划的新一步。课程所授内容，将以2021年春季所发布的全新小学数学课程内容为基础。